lunes, 6 de mayo de 2013
CARTEL Y DÍPTICO DE LAS JORNADAS DE HISTORIA DE JEREZ
A continuación tenéis el cartel y el díptico de las Jornadas de Historia de Jerez, este año dedicado a la educación.
AMIGOS DEL ARCHIVO DE JEREZ: “La obra benéfica y pastoral del presbítero Álvarez de Palma en el Jerez del siglo XVIII"
Próxima actividad del Ciclo
“Siguiendo el
hilo de la Historia”
El paso a las nuevas
generaciones de jóvenes investigadores.
Jueves 16 de Mayo de 2013,
a las 20:00 horas,
en el Salón ONCE (entrada por C/
Gaitán).
“La obra benéfica y pastoral del
presbítero
Álvarez de Palma en el Jerez del
siglo XVIII”
A cargo
de Javier Jiménez López de Eguileta. Dpto. Historia Moderna de la
UCA.
Presentación:
D. Manuel Antonio Barea
Rodríguez, Archivero
Municipal de Jerez Fra.
Acercarnos a la persona de Ramón Álvarez de Palma
y contribuir con ello al campo historiográfico local significará un paso
recorrido más para descubrir el interesante siglo XVIII jerezano. Los estudios sobre la
asistencia social durante la Ilustración en nuestra ciudad son escasos y
parciales. En
efecto, sería muy difícil entender el panorama benéfico del Jerez de la
época sin tener presente la creación Del Hospital de Mujeres Incurables,
nacido como respuesta a un escenario concreto de desamparo y pobreza
femeninos en la ciudad.
Una aproximación a la figura de su fundador, resulta indispensable
para la construcción de una historia acertada del referido establecimiento
hospitalario.
J.J.L.E.
Visita guiada relacionada con el tema de esta
conferencia.
“San
Miguel.
Una visión del
templo desde sus
elementos
arquitectónicos y artísticos”
Será dirigida por Esperanza de los Ríos, Dra. en Historia
del Arte.
Sábado día 18 de Mayo.
A las 11:00 horas.
En la fachada principal de la
iglesia.
http://amigosarchivojerez.com/
martes, 23 de abril de 2013
Pieza del mes: LOS COLGANTES DE CORNALINA DE MESAS DE ASTA
El
sábado 27 de abril, a las 12,30 h tendrá lugar la presentación de la
pieza del mes en la nueva sala de usos múltiples del Museo.
La explicación correrá a cargo del Dr. D. Mariano Torres Ortiz.
jueves, 18 de abril de 2013
NI PALABRA NI GITANO
http://www.unionromani.org/notis/2013/noti2013-04-10b.htm
lunes, 15 de abril de 2013
NO - DO
En diciembre de 2012, la web de RTVE (www.rtve.es) ha puesto a disposición de todos los interesados los reportajes del No-Do (Noticiarios y Documentales), creado bajo la dictadura del General Franco el día 29 de septiembre de 1942 como servicio de difusión de noticias y reportajes, cuya exhibición era obligatoria en todos los cines de España, sus posesiones y colonias.
Se constituyó en un potentísimo órgano de propaganda del régimen desde su primera proyección, la del 4 de enero de 1943. En 1975 su exhibición dejó de ser obligatoria, y en 1981 dejó de producirse.
Considero que es un interesante recurso didáctico con el que mostrar a los alumnos imágenes de la España de la Dictadura, editadas por ella misma, y al servicio de sus intereses.
En el siguiente enlace tenéis acceso a todos los reportajes. Además, en la pestaña [para invetigadores] se establecen las condiciones para la consulta por razón de investigación, actividad
docente o estudio.http://www.rtve.es/filmoteca/no-do/
En este otro enlace tenéis un interesante documental que conmemora el 50 aniversario de la creación del No - Do, presentado por Emilio Gutiérrez - Caba.
Una historia próxima. Programa especial 50 aniversario.TVE 1993.
jueves, 4 de abril de 2013
Cuarta conferencia del ciclo Siguiendo el hilo de la Historia, organizada por la Asociación Jerezana de Amigos del Archivo
Cuarta conferencia de este
primer ciclo dedicado a los jóvenes
investigadores:
“Una
aproximación a la Diplomática Notarial jerezana del siglo
XVI”
Interesante investigación sobre protocolos notariales. Es el XVI uno de los siglos
menos estudiado a través de esta
documentación.
Conferencia a cargo de
Julián Córdoba Toro,
Dpto. de Historia Moderna de la UCA.
La
presentación estará a cargo de D.
Manuel Antonio Barea Rodríguez,
Director del Archivo Histórico
Municipal.
·
Jueves 11 de
Abril de 2013.
·
A
las 20:00
horas.
·
En
el salón de actos de ONCE,
entrada por calle Gaitán.
El sábado
13 de Abril, se efectuará una
visita guiada relacionada con el tema de la conferencia, que se dará a
conocer en breve.
miércoles, 20 de marzo de 2013
La Historia local y el patrimonio como recursos didácticos
El patrimonio y la historia locales son aspectos que desde hace ya mucho tiempo viene trabajando el CEP de Jerez como recursos didácticos en la enseñanza de la Historia, la Historia del Arte y la Geografía. Este año, por diversas circunstancias, es el que más formación de este tipo hemos ofertado. En concreto tres actividades:
En las dos primeras hemos actuado como entidad coorganizadora (en la primera con el CEHJ y en la segunda con el propio museo) y en la tercera como entidad colaboradora.
¿Por qué esta insistencia? Consideramos que con este tipo de actividades cubrimos varios objetivos que podríamos agrupar en dos ámbitos: el didáctico y el de investigación.
Por lo que se refiere a los objetivos didácticos, lo local, tanto lo patrimonial como lo historiográfico, es un recurso de primer orden en la enseñanza de todas aquellas materias relacionadas con la Geografía e Historia, y con las humanidades en general (lenguas, literatura, filosofía...). Se trata de un espacio cercano, que el alumno maneja, y que permite al profesor aterrizar en realidades tangibles, cercanas..., evitando por tanto el exceso de teorización abstracta con la que a tantos alumnos perdemos. Sólo hay un problema que habremos de evitar: el localismo. En todo momento es necesario no perder el contexto (el andaluz, español, europeo, mediterráneo...), si no queremos caer en esa erudición estéril en la que termina la historia local cuando no sale de sí misma. Lo local debemos usarlo como punto de partida o de llegada para la comprensión del mundo que nos rodea, no podemos centrarnos en lo local obviando el contexto, y es conveniente bajar a lo inmediato buscando la concreción de lo abstracto.
Por lo que se refiere a los objetivos de investigación, creo que estaremos de acuerdo en considerar que es el profesorado de Secundaria y Primaria (aunque este último en menor medida) el que más y mejor historia local hace en nuestra ciudad. Acercar al profesorado a las fuentes historiográficas es fomentar la investigación sobre nuestra realidad inmediata, contribuyendo a la construcción de un conocimiento riguroso de la misma de gran utilidad social.
- La historia de Jerez en sus fuentes.
- El museo arqueológico como recurso didáctico (del que se han realizado tres ediciones).
- II Jornadas de Archivos Privados.
¿Por qué esta insistencia? Consideramos que con este tipo de actividades cubrimos varios objetivos que podríamos agrupar en dos ámbitos: el didáctico y el de investigación.
Por lo que se refiere a los objetivos didácticos, lo local, tanto lo patrimonial como lo historiográfico, es un recurso de primer orden en la enseñanza de todas aquellas materias relacionadas con la Geografía e Historia, y con las humanidades en general (lenguas, literatura, filosofía...). Se trata de un espacio cercano, que el alumno maneja, y que permite al profesor aterrizar en realidades tangibles, cercanas..., evitando por tanto el exceso de teorización abstracta con la que a tantos alumnos perdemos. Sólo hay un problema que habremos de evitar: el localismo. En todo momento es necesario no perder el contexto (el andaluz, español, europeo, mediterráneo...), si no queremos caer en esa erudición estéril en la que termina la historia local cuando no sale de sí misma. Lo local debemos usarlo como punto de partida o de llegada para la comprensión del mundo que nos rodea, no podemos centrarnos en lo local obviando el contexto, y es conveniente bajar a lo inmediato buscando la concreción de lo abstracto.
Por lo que se refiere a los objetivos de investigación, creo que estaremos de acuerdo en considerar que es el profesorado de Secundaria y Primaria (aunque este último en menor medida) el que más y mejor historia local hace en nuestra ciudad. Acercar al profesorado a las fuentes historiográficas es fomentar la investigación sobre nuestra realidad inmediata, contribuyendo a la construcción de un conocimiento riguroso de la misma de gran utilidad social.
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