- La historia de Jerez en sus fuentes.
- El museo arqueológico como recurso didáctico (del que se han realizado tres ediciones).
- II Jornadas de Archivos Privados.
¿Por qué esta insistencia? Consideramos que con este tipo de actividades cubrimos varios objetivos que podríamos agrupar en dos ámbitos: el didáctico y el de investigación.
Por lo que se refiere a los objetivos didácticos, lo local, tanto lo patrimonial como lo historiográfico, es un recurso de primer orden en la enseñanza de todas aquellas materias relacionadas con la Geografía e Historia, y con las humanidades en general (lenguas, literatura, filosofía...). Se trata de un espacio cercano, que el alumno maneja, y que permite al profesor aterrizar en realidades tangibles, cercanas..., evitando por tanto el exceso de teorización abstracta con la que a tantos alumnos perdemos. Sólo hay un problema que habremos de evitar: el localismo. En todo momento es necesario no perder el contexto (el andaluz, español, europeo, mediterráneo...), si no queremos caer en esa erudición estéril en la que termina la historia local cuando no sale de sí misma. Lo local debemos usarlo como punto de partida o de llegada para la comprensión del mundo que nos rodea, no podemos centrarnos en lo local obviando el contexto, y es conveniente bajar a lo inmediato buscando la concreción de lo abstracto.
Por lo que se refiere a los objetivos de investigación, creo que estaremos de acuerdo en considerar que es el profesorado de Secundaria y Primaria (aunque este último en menor medida) el que más y mejor historia local hace en nuestra ciudad. Acercar al profesorado a las fuentes historiográficas es fomentar la investigación sobre nuestra realidad inmediata, contribuyendo a la construcción de un conocimiento riguroso de la misma de gran utilidad social.
